À partir de l'année universitaire 2026-2027, l'Ouzbékistan prévoit d'introduire un système de formation duale pour former des titulaires de licence parmi les enseignants de maternelle en exercice qui détiennent actuellement une formation secondaire spécialisée. Cette initiative est décrite dans un projet de résolution préparé par le Cabinet des ministres.
Selon le projet, le personnel pédagogique employé dans les organisations d'éducation préscolaire étatiques et non étatiques aura la possibilité d'étudier sur une base contractuelle payante. Dans le cadre de la formation duale, les participants passeront un jour par semaine à suivre des cours dans un établissement d'enseignement pédagogique supérieur tout en consacrant les cinq autres jours à leurs fonctions habituelles dans les établissements préscolaires.
Le gouvernement a également publié une liste officielle des établissements d'enseignement pédagogique supérieur qui proposeront des programmes de licence en éducation préscolaire via cette approche de formation duale. Cette évolution vise à améliorer les qualifications des éducateurs actuels sans les obliger à quitter entièrement leur lieu de travail.
Les candidats intéressés par ce programme s'inscriront pendant une seule fenêtre annuelle du 5 au 25 juin. Au cours du processus d'inscription, les candidats sélectionneront leur domaine d'études préféré, la langue d'enseignement et la région où ils souhaitent passer les tests d'entrée.
Ce nouveau système devrait répondre à la demande croissante de spécialistes hautement qualifiés dans le secteur de l'éducation préscolaire en Ouzbékistan. En combinant les connaissances théoriques et l'expérience pratique, le modèle de formation duale permet aux enseignants d'appliquer directement de nouvelles méthodes pédagogiques dans leur travail quotidien avec les jeunes enfants.
Cette initiative reflète les efforts plus larges de modernisation du système éducatif du pays et d'élévation des normes professionnelles à tous les niveaux de l'enseignement. Les responsables estiment que le maintien d'une implication continue sur le lieu de travail pendant les études garantira que la formation reste pertinente par rapport aux situations réelles en classe et aux défis immédiats auxquels sont confrontées les institutions préscolaires.
Les experts en éducation anticipent que le programme bénéficiera particulièrement aux éducateurs qui ont des années d'expérience pratique mais qui manquent de qualifications académiques supérieures. L'emploi du temps flexible minimise les perturbations du processus d'apprentissage des enfants tout en permettant aux enseignants de faire progresser leur carrière.
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