A partir del año académico 2026-2027, Uzbekistán planea introducir un sistema de educación dual para formar licenciados entre los maestros de preescolar en ejercicio que actualmente poseen educación secundaria especializada. Esta iniciativa está descrita en un proyecto de resolución preparado por el Gabinete de Ministros.
Según el proyecto, el personal pedagógico empleado en organizaciones de educación preescolar estatales y no estatales tendrá la oportunidad de estudiar sobre una base contractual paga. En el formato de educación dual, los participantes dedicarán un día a la semana a asistir a clases en una institución de educación pedagógica superior mientras dedican los cinco días restantes a sus funciones habituales en las instalaciones preescolares.
El gobierno también ha publicado una lista oficial de instituciones de educación pedagógica superior que ofrecerán programas de licenciatura en educación preescolar a través de este enfoque de formación dual. Este desarrollo tiene como objetivo mejorar las calificaciones de los educadores actuales sin requerir que abandonen completamente sus lugares de trabajo.
Los solicitantes interesados en este programa se registrarán durante una única ventana anual del 5 al 25 de junio. Durante el proceso de registro, los candidatos seleccionarán su campo de estudio preferido, el idioma de instrucción y la región donde desean realizar las pruebas de ingreso.
Se espera que este nuevo sistema aborde la creciente demanda de especialistas altamente calificados en el sector de educación preescolar de Uzbekistán. Al combinar el conocimiento teórico con la experiencia práctica, el modelo de educación dual permite a los maestros aplicar nuevos métodos pedagógicos directamente en su trabajo diario con niños pequeños.
La iniciativa refleja esfuerzos más amplios para modernizar el sistema educativo del país y elevar los estándares profesionales en todos los niveles de la enseñanza. Los funcionarios creen que mantener una participación continua en el lugar de trabajo durante los estudios garantizará que la formación siga siendo relevante para las situaciones reales en el aula y los desafíos inmediatos que enfrentan las instituciones preescolares.
Los expertos en educación anticipan que el programa beneficiará especialmente a los educadores que tienen años de experiencia práctica pero carecen de calificaciones académicas superiores. El horario flexible minimiza las interrupciones en el proceso de aprendizaje de los niños mientras permite a los maestros avanzar en sus carreras.
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