Mamlakatimizda ta’lim sifatini tubdan yaxshilash va sohaga chinakam bilimli kadrlarni jalb etish maqsadida muhim yangilikka qo‘l urilmoqda. Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan yangi nizom loyihasiga ko‘ra, endilikda pedagogika yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalarning tayyorgarlik darajasi davlat tomonidan qat’iy nazoratga olinadi.
Ushbu yangi tartib mulkchilik shaklidan qat’i nazar, barcha davlat va nodavlat oliy ta’lim muassasalari uchun majburiy etib belgilanmoqda. Asosiy maqsad — bo‘lajak ustozlarning bilim va ko‘nikmalarini yagona metodologiya asosida xolis baholashdan iborat.
Diagnostika qanday tartibda o‘tkaziladi?
Yangi tizimga ko‘ra, baholash jarayonlari har yili bahor oylarida tashkil etiladi. Unda pedagogika yo‘nalishining 3-bosqichida o‘qiyotgan talabalar ishtirok etadilar. Qaysi akademik guruhlar test sinovlariga jalb etilishi maxsus ishchi guruhi tomonidan tanlab olinadi.
Test sinovlari talaba o‘qiyotgan tilda o‘tkazilib, jami 50 ta savoldan iborat bo‘ladi. Savollar orqali bo‘lajak pedagoglarning quyidagi jihatlari imtihondan o‘tkaziladi:
Mutaxassislik fani va uni o‘qitish usullari;
Pedagogik va psixologik tayyorgarlik;
Sinf jamoasini boshqarish mahorati;
O‘quvchilarni baholash bo‘yicha kompetensiyalar.
Natijalar va ta’sir choralari
Imtihonda maksimal 100 ball to‘plash imkoniyati mavjud. Agar ma’lum bir yo‘nalish bo‘yicha talabalarning o‘rtacha ko‘rsatkichi 56 ball va undan yuqori bo‘lsa, ta’lim sifati talabga javob beradi deb topiladi. Biroq natija 55 ball yoki undan past bo‘lsa, ushbu yo‘nalishda ta’lim berish sifati qoniqarsiz deb baholanadi.
E’tiborli jihati shundaki, bu baholar talabalarning shaxsiy reytingi yoki baholariga ta’sir qilmaydi. Ammo past natija qayd etgan oliygohlar uchun jiddiy oqibatlar kelib chiqishi mumkin:
Bunday ta’lim muassasalarida navbatdan tashqari tekshiruvlar o‘tkazilishi mumkin;
Ma’lumotlar Ta’lim sifatini ta’minlash milliy agentligiga taqdim etiladi;
Natijalar asosida o‘quv dasturlari yangilanadi va o‘qitish jarayoni modernizatsiya qilinadi.
Ushbu islohotlar kelajakda maktablarimizga faqat o‘z kasbining haqiqiy ustalari kirib borishiga xizmat qilishi shubhasiz.
Sizningcha, talabalarning bilimini tashqi diagnostika orqali tekshirish ta’lim sifatini oshirishga qanchalik yordam beradi?
“Zamin”ni Telegramʻda oʻqing!
