Ўзбекистонда ўқитувчилар маоши мавзуси яна кун тартибига чиқди. Мактабгача ва мактаб таълими вазири ўринбосари Азизбек Турдиев педагогларнинг базавий иш ҳақи пастлиги юзасидан расмий изоҳ берди. Унинг маълум қилишича, бугунги кунда ўқитувчининг ўртача базавий ставкаси тахминан 5,1 миллион сўм атрофида шаклланмоқда.
Вазирлик позициясига кўра, тизимда жиддий муаммо мавжуд эмас. Чунки ўқитувчилар учун юқори даромадга чиқиш имконияти яратилган. Айтилишича, малака даражаси, аттестация натижалари ва касбий ўсишга қараб ойлик маошни 10 миллиондан 20 миллион сўмгача ошириш мумкин.
Бироқ расмий баёнотларга қарамай, статистик маълумотлар бу масалада бошқача манзарани кўрсатмоқда. Мавжуд рақамларга кўра, мамлакатдаги ўқитувчиларнинг атиги 3 фоизи 10 миллион сўмдан юқори маош олиш даражасига етишган. Қолган 97 фоиз педагоглар эса асосий базавий ставка билан ишлашда давом этмоқда.
Танқидчилар фикрича, мазкур базавий маош ҳатто кундалик эҳтиёжларни тўлиқ қоплаш учун ҳам етарли эмас. Шу сабабли кўплаб ўқитувчилар қўшимча даромад манбалари излашга мажбур бўлмоқда.
Экспертлар эса яна бир муҳим жиҳатга эътибор қаратишмоқда: барча ҳудудларда имкониятлар бир хил эмас. Айниқса, чекка ҳудудларда ишлаётган ўқитувчилар учун малака ошириш, аттестациядан ўтиш ва юқори тоифага чиқиш имкониятлари чекланган. Бу эса умумий тизимда тенгсизликни юзага келтираётган омиллардан бири сифатида кўрилмоқда.
Шу тариқа, расмий нуқтаи назар ва амалдаги вазият ўртасида муайян тафовут сақланиб қолмоқда. Энди асосий савол — бу муаммо қандай ҳал этилади ва ўқитувчилар учун ҳақиқий тенг шароитлар яратиладими? Бу масала жамият диққати марказида қолмоқда.
“Zamin”ни Telegram'да ўқинг!
